我們重視學生的學習成果,因此於教學前均會為每位學生在各學習範疇確定他們的能力表現,從而更有效訂立相關的學習目標。設計有效及多元化的評估(如: 活動評估、實作評估和紙筆評估) ,除了讓老師更能掌握學生的學習進度外,更能檢視訂立的教學目標是否能適切,並能有助調適學習進度及回饋課程修繕。

 

個別化教育計劃

  除了恆常評估外,本校配合學生的全人發展,於學生各學習階段,老師及專業教職員會共同評估學生在以下範疇之表現,從而訂定適切的階段性及年度目標,並透過個別化教育計劃(IEP) 推展並評估目標成效。

1.學習範疇
2.復康範疇
3.社交情意
4.情緒行為